EdTech के 7 चौंकाने वाले आँकड़े और रुझान (2026)

पहले EdTech का मतलब एक प्रोजेक्टर और साझा कंप्यूटर लैब हुआ करता था।

हमने एक ही अध्ययन में 14 देशों के 4,216 छात्रों और 1,104 शिक्षकों का सर्वेक्षण किया।

हमने पूछा कि वे वास्तव में AI का इस्तेमाल कैसे करते हैं और क्या किसी ने उन्हें नियम बताए हैं। आइए, EdTech के नवीनतम आँकड़ों और रुझानों को देखें!

EdTech के प्रमुख आँकड़े और रुझान

यह भी पढ़ें: सक्रिय अधिगम के आँकड़े और शिक्षा में AI के आँकड़े।

47% छात्रों ने पिछले महीने किसी असाइनमेंट में AI का जवाब कॉपी-पेस्ट किया, और उनमें से 73% बाद में उसे समझा नहीं सके (Boterview)

उस सर्वेक्षण में, हमने छात्रों से पूछा कि क्या उन्होंने पिछले 30 दिनों में मूल्यांकन वाले काम में AI का कोई जवाब कॉपी-पेस्ट किया था।

47% ने हाँ कहा। उस समूह में से 73% ने कहा कि जवाब को दोबारा देखे बिना वे उसे समझा नहीं सकते थे।

जिस पन्ने को आप समझा नहीं सकते, वह इस बात का सबूत नहीं है कि आपने उसे सीखा है।

79% छात्रों ने यह जाने बिना किसी असाइनमेंट के लिए AI का इस्तेमाल किया है कि इसकी अनुमति थी या नहीं (Boterview)

हमने उन्हीं छात्रों से पूछा कि क्या उन्होंने यह जाने बिना स्कूल के काम में AI का इस्तेमाल किया था कि उनके स्कूल ने इसकी अनुमति दी थी या नहीं।

79% ने कहा कि उन्होंने पिछले स्कूल वर्ष में कम-से-कम एक बार ऐसा किया।

छात्र किसी नीति का इंतज़ार नहीं कर रहे। वे अंदाज़ा लगाते हैं और फिर अपना काम जमा कर देते हैं।

68% का कहना है कि गलती समझाने वाले टूल ने उनकी मदद की, जबकि 19% ऐसा उस टूल के बारे में कहते हैं जो सिर्फ जवाब लिखता है (Boterview)

हमने AI से मिलने वाली दो तरह की मदद के बारे में अलग-अलग पूछा।

68% ने कहा कि गलती समझाने वाले टूल ने उन्हें उसे समझने में मदद की। 19% ने ऐसा उस टूल के बारे में कहा जो सिर्फ जवाब लिखता है।

छात्र यह फर्क समझते हैं। स्कूल के बहुत-से नियम अब भी हर AI चैटबॉक्स को एक जैसा मानते हैं।

हर हफ्ते AI का इस्तेमाल करने वाले शिक्षक प्रति सप्ताह 5.9 घंटे बचाते हैं (Gallup)

Gallup और Walton Family Foundation द्वारा प्रकाशित 2,232 अमेरिकी शिक्षकों के एक सर्वेक्षण के अनुसार, जो शिक्षक हफ्ते में कम-से-कम एक बार AI टूल का इस्तेमाल करते हैं, उनका अनुमान है कि वे प्रति सप्ताह 5.9 घंटे बचाते हैं।

एक स्कूल वर्ष में यह लगभग छह हफ्तों के बराबर है।

मेरी राय में, इन घंटों का महत्व तभी है जब वे छात्रों को वापस मिलें, न कि AI से बनी वर्कशीट की लंबी कतार में लग जाएँ।

ब्रिटेन के 92% स्नातक छात्र AI टूल का इस्तेमाल करते हैं, जो एक साल पहले 66% था (HEPI)

Higher Education Policy Institute द्वारा प्रकाशित 1,041 पूर्णकालिक स्नातक छात्रों के एक सर्वेक्षण के अनुसार, 2025 में 92% छात्रों ने कम-से-कम एक AI टूल का इस्तेमाल किया, जबकि 2024 में यह आँकड़ा 66% था।

अब कहानी यह नहीं है कि AI को अपनाया जा रहा है या नहीं। असली बात यह है कि छात्र इस टूल से क्या करते हैं।

61% शिक्षकों का कहना है कि उनके स्कूल में छात्रों के AI इस्तेमाल को लेकर कोई स्पष्ट नियम नहीं है (Boterview)

हमने 1,104 शिक्षकों से पूछा कि क्या उनके स्कूल ने कर्मचारियों और छात्रों को बताया है कि AI का इस्तेमाल कब किया जा सकता है।

61% ने कहा कि कोई स्पष्ट नियम नहीं है।

जिस पाबंदी को कभी लिखित रूप में बताया ही नहीं गया, उसका पालन छात्र नहीं कर सकते।

मूल्यांकन वाले काम में AI से बना टेक्स्ट शामिल करने वाले छात्रों का अनुपात 12% है, जो 2024 में 3% था (HEPI)

1,054 ब्रिटिश स्नातक छात्रों पर आधारित उसी HEPI सर्वेक्षण के 2026 संस्करण के अनुसार, 12% छात्र मूल्यांकन वाले काम में AI से बना टेक्स्ट शामिल करते हैं। यह अनुपात 2025 में 8% और 2024 में 3% था।

HEPI का 12% उन छात्रों का अनुपात है जो कहते हैं कि जमा किया गया टेक्स्ट AI ने बनाया था। हमारा 47% किसी भी तरह के कॉपी-पेस्ट को दर्शाता है, जिसके बाद यह जाँचा गया कि क्या वे उसे समझा सकते थे।

दोनों एक ही बात की ओर इशारा करते हैं: जमा किया गया पन्ना इस बात की कमजोर कसौटी है कि छात्र क्या जानता है।

कार्यप्रणाली

इस लेख में दिए गए Boterview के सभी आँकड़े एक ही सर्वेक्षण से आए हैं, जिसमें एक ही फ़ील्डवर्क के दौरान दो समूहों से जानकारी ली गई।

सीमाएँ

जो लोग पहले से ही लर्निंग ऐप का इस्तेमाल करते हैं, वे आम आबादी की तुलना में AI का अधिक बार इस्तेमाल करेंगे।

पेस्ट करने, समझाने और स्कूल के नियमों के बारे में ये बातें उत्तरदाताओं ने हमें बताईं; हमने उनकी फ़ाइलों या स्कूल की पुस्तिका का ऑडिट नहीं किया।