6 estadísticas sobre la retención del aprendizaje que todo estudiante debería conocer
Gran parte de lo que se estudia se olvida poco después del examen, y muchos estudiantes ya lo saben.
Encuestamos a 2,614 estudiantes de entre 16 y 24 años que habían hecho un examen en los seis meses anteriores.
Les preguntamos qué recuerdan todavía y cómo estudian realmente. ¡Exploremos las estadísticas más recientes sobre la retención del aprendizaje!
Estadísticas clave sobre la retención del aprendizaje
- El 74% de los estudiantes afirma que se sentía preparado después de repasar, pero se quedó en blanco durante el examen
- El 68% afirma que olvida la mayor parte de un capítulo en la semana posterior al examen
- Los estudiantes que usaron ChatGPT sin medidas de protección obtuvieron un 17% menos en el examen
Lee también: Aprendizaje activo y estadísticas sobre microaprendizaje.
El 74% de los estudiantes afirma que se sentía preparado después de repasar, pero se quedó en blanco durante el examen (Boterview)
En esa encuesta, preguntamos si se habían sentido preparados después de repasar y luego se habían quedado en blanco al comenzar el examen.
El 74% dijo que le había pasado al menos una vez durante el último año. El 28% afirmó que le sucede en la mayoría de los exámenes.
Sentirse preparado y recordar de verdad no son lo mismo.
Según mi experiencia, releer es lo que genera esa sensación.
El 68% afirma que olvida la mayor parte de un capítulo en la semana posterior al examen (Boterview)
Preguntamos cuánto podrían explicar una semana después, con los apuntes cerrados, de un capítulo que había sido materia de examen.
El 68% dijo la mitad o menos. El 19% afirmó que podría explicar casi todo.
Una nota del viernes no describe bien lo que todavía recuerdas el viernes siguiente.
El 81% estudia a última hora la noche anterior al menos para algunos de sus exámenes (Boterview)
Preguntamos cuándo hacen la mayor parte del estudio para un examen.
El 81% dijo que la noche anterior, al menos para algunos exámenes. El 34% afirmó que suele hacerlo así.
En este grupo, estudiar a última hora no es una excepción ocasional. Es lo habitual.
El 64% afirma que su método principal es releer los apuntes, y el 11% dice que se pone a prueba (Boterview)
Preguntamos qué método de estudio usan más.
El 64% dijo releer o reescribir los apuntes. El 11% dijo cerrar los apuntes y ponerse a prueba.
El método en el que los propios estudiantes ya no confían sigue siendo al que recurren.
Los estudiantes que usaron ChatGPT sin medidas de protección obtuvieron un 17% menos en el examen (PNAS)
En un experimento de campo con casi 1,000 estudiantes de secundaria que estudiaban matemáticas, publicado en PNAS, un asistente estándar al estilo de ChatGPT aumentó las notas de práctica un 48% y redujo las calificaciones del examen un 17% cuando se retiró la IA.
Una versión de tutor con medidas de protección aumentó las notas de práctica un 127%, y la caída en el examen prácticamente desapareció.
Un asistente que responde por ti te ayuda a terminar los deberes. No te ayuda a retener la idea.
El 17% afirma que algún profesor le ha enseñado a recordar, no solo qué estudiar (Boterview)
Preguntamos si algún profesor les había enseñado alguna técnica para recordar el material, en lugar de limitarse a asignarles más tareas.
El 17% respondió que sí. El 61% dijo que ningún profesor lo había hecho.
Se culpa a los estudiantes por olvidar una habilidad que sus clases nunca les enseñaron.
Metodología
Todas las cifras de Boterview que aparecen en este artículo provienen de una misma encuesta.
- Nombre: Encuesta de Boterview sobre la memoria de los estudiantes.
- Muestra: 2,614 estudiantes de entre 16 y 24 años que habían hecho un examen escolar o universitario en los seis meses anteriores. Una respuesta por persona. Se eliminaron las respuestas incompletas.
- Reclutamiento: correo electrónico a cuentas de Boterview.
- Olvidar la mayor parte de un capítulo significa que dijeron que una semana después podrían explicar la mitad o menos. Estudiar a última hora significa que hicieron la mayor parte del estudio la noche anterior. Quedarse en blanco es lo que dicen que les pasó durante el último año, no el resultado de una prueba evaluada.
Limitaciones
Estos estudiantes ya usan una aplicación de aprendizaje, así que quizá piensen más en los métodos de estudio que el estudiante promedio.
Las cifras reflejan lo que nos contaron. No volvimos a evaluar su memoria.