6 статистических фактов об удержании знаний, которые стоит знать каждому студенту

Большая часть изученного быстро забывается после экзамена, и многие студенты уже знают об этом.

Мы опросили 2,614 студентов в возрасте от 16 до 24 лет, сдававших экзамен в течение последних шести месяцев.

Мы спросили, что они помнят и как на самом деле готовятся. Давайте рассмотрим свежую статистику об удержании знаний!

Основные статистические факты об удержании знаний

Читайте также: Активное обучение и статистика микрообучения.

74% студентов говорят, что после повторения материала были готовы к экзамену, но на экзамене у них всё вылетело из головы (Boterview)

В этом опросе мы спросили, бывало ли так, что после повторения материала они чувствовали себя готовыми, но с началом экзамена всё забывали.

74% ответили, что такое случалось хотя бы раз за последний год. 28% сказали, что так происходит на большинстве экзаменов.

Ощущение готовности и способность вспомнить материал — не одно и то же.

По моему опыту, именно перечитывание создаёт это ощущение.

68% говорят, что забывают большую часть главы в течение недели после экзамена (Boterview)

Мы спросили, какую часть главы, по которой был экзамен, они смогли бы объяснить неделю спустя, не заглядывая в конспект.

68% ответили, что половину или меньше. 19% сказали, что смогли бы объяснить почти всё.

Оценка в пятницу — ненадёжный показатель того, что останется в памяти к следующей пятнице.

81% зубрят в ночь перед экзаменом хотя бы к некоторым экзаменам (Boterview)

Мы спросили, когда они посвящают больше всего времени подготовке к экзамену.

81% ответили, что в ночь перед экзаменом — по крайней мере, перед некоторыми экзаменами. 34% сказали, что обычно готовятся именно так.

В этой группе зубрёжка — не редкий срыв планов, а обычный график подготовки.

64% говорят, что чаще всего перечитывают конспекты, а 11% проверяют себя (Boterview)

Мы спросили, какой метод подготовки они используют чаще всего.

64% ответили, что перечитывают или переписывают конспекты. 11% сказали, что закрывают конспект и проверяют себя.

Студенты по-прежнему прибегают именно к тому методу, которому уже не доверяют.

Студенты, использовавшие ChatGPT без ограничений, набрали на экзамене на 17% меньше (PNAS)

В полевом эксперименте с участием почти 1,000 старшеклассников, изучавших математику, результаты которого были опубликованы в PNAS, стандартный помощник на базе ChatGPT повысил оценки за практические задания на 48%, но снизил результаты экзамена на 17%, когда ИИ убрали.

Версия репетитора с защитными ограничениями повысила оценки за практические задания на 127%, а снижение результатов экзамена почти исчезло.

Помощник, который отвечает за вас, помогает закончить домашнее задание. Но он не помогает запомнить идею.

17% говорят, что учитель показывал им, как запоминать, а не только что учить (Boterview)

Мы спросили, показывал ли им когда-нибудь учитель способ запоминания материала, вместо того чтобы просто задавать ещё больше.

17% ответили утвердительно. 61% сказали, что никто им этого не показывал.

Студентов винят в том, что они забывают навык, которому их никогда не учили на занятиях.

Методология

Все данные Boterview в этой статье взяты из одного опроса.

Ограничения

Эти студенты уже пользуются приложением для обучения, поэтому они могут уделять методам подготовки больше внимания, чем среднестатистический студент.

Это данные с их слов. Мы не проверяли их память повторно.